我们知道,艺术教育有助于提高青少年的审美情趣,树立正确的人生观、价值观,形成健全的人格。通过百度新闻搜索,各种艺术教育功利化的新闻不断撞击我们的视线,触碰我们的心灵。这说明,虽然艺术教育在近些年取得了一定的成绩,但是我们对艺术教育的功能认识还非常模糊。我们常常有这样的疑问:"为什么从我国最出色的学校走出来的优秀学生,不容易通过国外顶尖学校的面试?"  

要回答这个问题,让我们首先将镜头转向西方的学校校园。在英国上小学,每天9节课,每节课35分钟,虽然也不轻松,但学校安排了大量体育运动和艺术课程的时间,有很多音乐、美术课程供学生自选,课后作业不多。据了解,西方学校的基础教育内容,除了我们通常所理解的知识外,有很大比例是情感教育、美学教育和艺术教育,而这些正是一个孩子在形成健全人格的过程中不可或缺的。  

艺术教育新时代,春风化雨始出来  

令人欣慰的是,艺术教育的重要性和教育教学方式的改革很早就被我国的教育先锋和专家学者认识到,国家教育部也制定了《学校艺术教育发展规程》及相关政策,鼓励开展各种文化艺术活动,大力加强校园文化建设。在这个基础上,党的十七大又旗帜鲜明的提出推动社会文化大发展大繁荣,一系列有助于艺术教育创新发展的政策如雨后春笋般蓬勃而起,中国艺术教育迎来一个崭新的时代,一个大好的历史发展机遇。  

校园文化活动花开神州魅力校园春色正浓  

进入新世纪以后,教育部举办了三届全国中小学艺术展演和全国大学生艺术展演活动,中国教育学会等单位推出了"魅力校园"全国校园春节联欢晚会、全国儿童艺术展演等活动,中国舞蹈家协会也举办如"小荷风采"全国少儿舞蹈展演。这些活动的举办极大的调动了广大艺术教育工作者的参与热情,成为艺术教育成果展示的重要平台和窗口,推动了艺术教育的创新和发展。  

我们欣喜的看到,上述这些校园文化活动举办得有声有色,成为了一道道绚丽风景和人人争先参与的荣誉舞台。但是,一些动机不纯,活动组织差强人意的活动也正大行其道,混淆视听,纵使练得火眼金睛也难令学校辨其真伪。种种现象,诸多疑问,如何寻找答案。在机会与挑战面前,中国艺术教育工作者准备好了吗?我们呼吁,艺术教育必须以学生的发展为导向,一切从实际出发,以科学发展观作为指导思想,避免出现盲目跟风或者功利化现象。