我也不知道什么时候中国社会开始了全民学英语的时代，但每一个中国人都知道要学好英语并非是一件那么容易的事，很多事物都是“有得就有失”是成正比的，不知我们中国人在得到英语教学的同样，失去的应该是什么？但我知道的就是当代的年轻人国学、美育是平庸的，在校生整体身体指标是让人担忧的，更重要的学了无用是普遍的，中国进入大师少见的年代。

     一个国家是不是国际化这和英语没有直接关系，世界上很多国家并不对英语感兴趣，确始终在国际化社会中发展走向强国之路。个别国家英语成了母语，而实际该国早就和国际社会脱节。

      陈清泉，著名画家、现中国书画院山水画艺委会主任、中国书画家协会理事、国际美术家联合会理事、  《世界名人录》编委、全国多家画院副院长等。      
      其国画在1996年中国书画精品展中获金奖、1999年巨幅国画《气壮山河》在第三届世界华人艺术大展中获特别金奖、第五届国际书画大展获银奖等等，曾为商务部、文化部、银川美术》、中国文物保护基金会创作作品等。许多作品参加翰林大地、匡时国际、北京中博、中都国际、远方国际等拍卖公司组织的众多拍卖会。艺术成就录入《世界名人录》、《中国当代名人录》、《中国专家大辞典》等辞书。  荣登2004年度中国艺术品市场最具影响力画家排名榜，

南京晨报  :小学三年级必须学英语遭专家质疑  

     小学生并非越早学英语越好，没有师资、课时不足，英语课开了也是浪费！”全国外国语学校工作研究会小学分会外语教育论坛昨天在南外仙林分校举行，中国教育学会外语教学专业委员会副秘书长汪晓阳对“小学三年级必须学英语”的硬性规定提出质疑。  

        昨天参会的很多嘉宾是来自全国各地知名外国语小学的校长，而他们这些学校在英语教学上都是当地的翘楚，记者发现，这些学校在英语教学上的确有其与众不同之处。南外仙林分校小学部校长张蕾芬告诉记者，他们学校一到四年级的英语课是“5+1”，5节正常英语课加1节外教课，五到六年级是“6+1”，6节正常英语课加1节外教课。“我们学校小学部有57个英语专职教师，30多名外聘的外教，这在南京是相当难得的，正因为有这样强大的师资，我们的英语课可以拆成小班上，40多人的一个班上英语课的时候变成两个班，每个班20多个人，保证人人能发言人人能参与。”  

        记者了解到，根据教育部门的规定，南京的小学三年级起必须开设英语课，而事实上由于家长对孩子的英语越来越重视，许多小学也纷纷提前开设英语课，有的一年级就开设英语课了。多大孩子合适学英语其实没有一个统一的节点，对于教育行政部门的“小学三年级必须学英语”的硬性规定，汪晓阳直言不讳地持反对态度。“小学英语的关键有两个方面，一是师资，二是课时，这两点决定是否具备开设条件，而不是一刀切地划条‘三年级必须开设’的线。”汪晓阳说，如果学校的师资力量足够，在任何一个年级开始开设英语课都是可以的，但毕竟各个小学的情况不一样，有的小学并不具备素质到位的老师，盲目按照规定开设英语课，方法不得当，反而会让孩子们在自己的英语起步阶段就丧失了对英语的兴趣。  

        对于英语学习的第二个问题“课时”，汪晓阳说：“无论是一个星期一节还是一个星期两到三节，这样的课时量对于英语学习来说都是不够的，英语学科如果不能每天都有，不如不去开设，一个星期一节对于刚刚7岁的一年级孩子来说能有什么作用？隔了一周什么东西都忘了，白白浪费时间。”汪晓阳说，语言的入门学习必须每天都去接触它，这样才有一个长期的效果，否则成效甚微。

《华西都市报》：全民学英语是一种社会浪费

   　是否会说英语，既与“国际色彩”无必然因果联系，也与市民素质没有什么关系。在巴黎、东京、柏林、莫斯科这样的国际化大都市中，就从未出现过要求市民要学英语之类的倡议。

　　笔者不否认英文有一定的重要性，在目前的国际交流中英语也确有其强势地位。可英语再重要，也毕竟只不过是一种学习交流的工具，和市民素质的高低无关。
　　必须承认，世界上非英语国家几乎没有几个比咱们现在更重视英语的了。对英语水平的要求，在升学中需要，在毕业时需要，评职称要，求职也要，国内英语教育几乎被推到了一个极致的地位。    

　　有数据显示，我国现在毕业的大学生，他们英语学习时间和其他所有专业课的学习时间总和已平分秋色。这显然是个不和谐的比例，这种学习方式，可能使学生无法花更多时间和精力，去钻研专业课的知识。而且即使下了如此大气力学习英语，我们的大学毕业生中的大部分人，仍然无法用流利的英语与外国人交流。大学生们尚且如此，普通市民学英语显然需要花费更多的时间、下更大的功夫。由此算来，一半市民会说英语所要付出的社会成本无疑将是巨大的。

　　尽管我们总是被告知英语很重要，但我们所学的英语很大程度上处于一种“时刻准备着”的状态，甚至大部分人花费很大精力所学的英语，在一生中都处于闲置状态。真正使用英语所产生的效益，与他们付出的学习成本相比，差距太大了。就此而言，让多数市民都去学英语显然是得不偿失的。其实，这个社会是有分工的，有那些选修英语的专门人才掌握这个语言工具，对社会就足够了，没必要让每个市民都去学习英语。

　　英语说到底只是一种工具，交流和学习的工具。但是，当让大多数人以一种功利目的去学习它时，就走入了误区。我们相信，政府部门是会清醒认识到全民学英语的误区的，不会去推波助澜，而是会规范和引导。  

  综合《南京晨报》、《华西都市报》